合肥企业培训师培训方案

项目背景：

企业做大做强是愿景，做久却是老板终身的夙愿。做久的核心是什么？

——传承！

1.小公司传承，靠的是知识库和老板的言传身教！

2.中公司传承，靠的是一批人才持续教！

3.大公司传承，靠的是一批内训师，以及培养内训师的平台。

内训师如何培养，知识如何传承，靠的是三大核心要素：教材、内训师选拔与开发、内训师辅导。

——简单说，就是找到培养内训师的导师。

现在内训师培养三大现状：

A.重“演”，轻“编”，太过于注重台上演绎，手势，激情，没有内容，如同无源之水。

B.重“传”，轻“挖”，非常注重知识传递，缺少内部知识深度挖掘。

C.有“师”，无“课”，讲师成体系，内容无法支撑课程，内训师会流失。

基于三大现状，提出三个措施，帮助内训师少走弯路，快速精进。

A.先“内容”，后“演绎”：先训练内训师要开发的课程，后训练演绎课程的技巧。

B.先“深挖”，再“广传”：聚焦企业需求的课题，先挖掘课程内容,再学习授课与传播技巧。

C.先“课程”，后“讲师”：先定课程，后定讲师，实现“内训师有特定课程讲，特定课程有特定内训师去讲”。

项目设计思路：

讲师与辅导顾问，双线并存，互补辅导。

课程十大收获：

收获1：了解成人学习的特点，定位自身讲师角色，自我测评明确后续成长努力方向。

收获2：了解登台怯场紧张的原因，找到方法有效化解紧张和怯场，更自如登台。

收获3：通过身、手、步、眼搭配，在台上展现更专业的自我。通过震撼表达让自己的表达和演绎更有弹性，打动听众。

收获4：掌握有效开场和收尾的技巧，并掌握让课程落地的两个内容组织结构，使课程有效，更接地气。

收获5：运用感性演绎的方式，让课程呈现丰富多彩，内容情理并茂，学员爱学，爱听。

收获6：掌握瞬间思维整理与表达的6个结构，快速响应授课及工作中的疑难问题，做到关键时刻不掉链子。

收获7：掌握11种高效互动引导技巧，循循善诱，调动学员参与找到答案，把知识点讲透，把技能练扎实。

收获8：运用深度提问及高级反馈技巧，充分调动学员思考，讨论，发挥其学习潜力，使学习效果倍增。

收获9：了解不同学员的应对策略，掌握自我控场的方法和思路，掌握运用点评技术提升学员能力的方法。

收获10：掌握PPT应用和布局排版的方法论。学会文字优化、图片美化、颜色搭配、动画设置等辅助手段。

项目特色：

内训师辅导每个阶段都融入“学、练、赛”环节，丰富教学手段，学习压力与创造活力并存，减少学习的疲惫感，保持高度参与性的积极性。

A.学——针对核心能力导入关键知识和技能。

聚焦现阶段企业需要解决的主要问题，识别哪些问题可以用培训解决，通过项目经验沉淀，案例组织提炼，开发成培训课程。

B.练——仿真演练，知识技能的行为转化。

每个阶段结束，以小组为单位对学员辅助，优化内容，形成标准课题，标准培训课件。

学会课程演绎呈现技巧，可以完整自如呈现自己所讲的课程。

C.赛——以赛带练精英角逐，高效的行为巩固和内化。

每阶段结束后，以小组为单位进行PK。

沉淀两类课程：以业务流程为导向的课程。以岗位任务为导向的课程。

项目说明：

1.课程对象：内训师岗，技术岗位，职业化岗位等，内训种子

2.授课方式：理论讲授、案例分析、视频分享、小组讨论、游戏互动、情景对话

素材库建设：

企业知识与技术传承的载体，就是素材库，这是仅次于人才的第二重要生态体。

课程开发部分工具：

1、定位漏斗模型

2、六维定项技巧（标题、结构、内容、思路、方法、载体）

3、标准设计模板（20种以上）

4、标准五线谱模板

5、全流程计方案（从需求定位到评估模式）

6、课前十大准备

项目实施方式：

项目产出成果示列：